Dạo Bước Cùng Chúa Jesus - Chương 2

 

Chương hai

Cuộc gặp gỡ với Chúa Giêsu

Có nhiều lý do để yêu cầu phiên hồi quy tiền kiếp. Nhiều người có một vấn đề xác định mà họ đang cố gắng giải quyết, cho dù đó là thể chất hay tình cảm. Các mối quan hệ nghiệp chướng với các thành viên trong gia đình, hoặc những người quan trọng khác trong cuộc sống của họ, thường gây ra các vấn đề cần sự giúp đỡ. Những người này thường đã cạn kiệt các nguồn lực thông thường, cả y tế và tâm thần, và chuyển sang liệu pháp tiền kiếp như một giải pháp khả thi. Sau đó, luôn có những người yêu cầu thôi miên tiền kiếp hoàn toàn chỉ vì tò mò, chỉ để xem liệu họ có thực sự sống kiếp trước hay không.

 

Khi Mary gọi cho một cuộc hẹn, không chắc cô ấy thuộc loại nào. Cô ấy là một phụ nữ rất hấp dẫn ở độ tuổi cuối ba mươi. Cô đã ly hôn và một mình cố gắng nuôi dạy hai con trai. Để làm được điều này, cô đã bắt đầu kinh doanh riêng của mình, một vườn ươm cây nhỏ và hoạt động tạo cảnh. Lịch trình của cô ấy bận rộn và các buổi họp của chúng tôi phải làm việc xen kẽ với các cuộc hẹn khác của cô ấy. Cô ấy sẽ đến trong chiếc xe tải nhỏ chở đầy thực vật. Sau buổi học, cô ấy sẽ tiếp tục với công việc giao hàng của mình. Đây chắc chắn không phải là một bà nội trợ buồn chán khi tìm kiếm một ổ cắm thú vị. Mary là một người mẹ tận tụy với mục đích tạo nên sự thành công cho công việc kinh doanh của mình để có thể mang đến cho hai cậu con trai của mình một cuộc sống gia đình tốt nhất có thể.

 

Cô thừa nhận cô đang tìm kiếm câu trả lời cho một vấn đề, nhưng cô không muốn thảo luận vấn đề đó là gì. Cô ấy nói đơn giản rằng nếu chúng tôi tìm thấy nó, cô ấy sẽ nhận ra nó. Điều này có nghĩa là, với tư cách là một nhà trị liệu, tôi sẽ mò mẫm trong bóng tối, không biết chúng tôi đang tìm kiếm điều gì. Điều này có thể được khắc phục bằng cách cho phép tiềm thức tự do kiềm chế và cho phép nó tìm thấy những gì đối tượng đang tìm kiếm. Vì vậy, khi chúng tôi có cuộc hẹn đầu tiên, tôi đã đưa Mary vào trạng thái thôi miên. Sau đó, tôi cho phép cô ấy du hành xuyên thời gian đến bất cứ nơi nào cô ấy muốn đến mà không bị chỉ đạo tìm kiếm nguyên nhân của vấn đề.

 

Tôi có thể dễ dàng dự đoán điều gì sẽ xảy ra, bởi vì những trường hợp này thường theo một khuôn mẫu. Kết quả thường giống nhau. Mary quay trở lại một cuộc sống trần tục và tẻ nhạt, nơi mà điều đó ít có ý nghĩa xảy ra. Cô ấy nói rằng nó trả lời một số câu hỏi và liên quan đến những điều trong cuộc sống của cô ấy, nhưng không liên quan đến vấn đề lớn. Tuần tiếp theo, kết quả vẫn như cũ, một kiếp trước bình thường chỉ phù hợp với Mary.

 

Bước đột phá đến trong phiên thứ ba. Mary là một chủ đề xuất sắc và tôi đã điều kiện để cô ấy đi vào trạng thái xuất thần sâu bằng cách sử dụng một từ khóa. Những từ khóa này có thể là bất cứ thứ gì và việc sử dụng chúng sẽ loại bỏ các lệnh dài. Sau khi cô ấy đã ổn định và thư giãn trên giường, tôi sử dụng từ khóa của cô ấy và đếm ngược cô ấy. Sau khi cô ấy đi vào trạng thái thôi miên sâu, tôi yêu cầu tiềm thức của cô ấy cung cấp thông tin quan trọng mà cô ấy cần biết. Tôi yêu cầu nó đưa cô ấy về một kiếp trước sẽ có ý nghĩa và liên quan đến kiếp sống hiện tại của cô ấy. Lúc này cô ấy đã đủ an toàn với tôi và tôi hy vọng tiềm thức của cô ấy sẽ tuân theo.

 

Tôi biểu diễn nhiều buổi đến nỗi tôi sử dụng nhiều máy ghi âm. Thường thì tôi chỉ mặc chúng ra ngoài, cả thông qua việc ghi âm và chép lại. Băng ghi âm của những buổi học này với Mary được thực hiện trong thời gian máy ghi âm của tôi bị trục trặc. Tôi đã tổ chức vài buổi trước khi nhận ra rằng nó đang gặp sự cố. Đôi khi nó bị trượt và bánh xe thỉnh thoảng ngừng quay. Những lúc này tôi mất lời. Trong khi ghi chép các phiên này, tôi cố gắng thu thập lại mọi thứ còn thiếu, tốt nhất có thể. Vì vậy, trong những buổi học này, tôi thường bận tâm đến việc theo dõi máy ghi âm cũng như đối tượng.

 

Tôi đang sử dụng một phương pháp trong đó đối tượng đang lơ lửng trên một đám mây trắng tuyệt đẹp. Tôi đã yêu cầu đám mây gửi tiền cho cô ấy trong một thời điểm quan trọng, nơi có thông tin quan trọng để cô ấy biết về.

 

Tôi đếm như đám mây đã chở cô ấy và thả cô ấy xuống rất nhẹ nhàng. Ấn tượng đầu tiên của cô là cô đang đứng trong một lùm cây xanh. Cô nhận xét rằng chúng có vỏ màu xám, mịn, hơi lốm đốm và không quen thuộc với cô. Sau đó, cô nhận thấy một nhóm nhỏ bốn người giữa những cái cây. Cô có thể nhìn thấy họ từ xa, và họ có vẻ ăn mặc giống nhau, trong bộ quần áo bằng vải lanh màu trắng được thắt ở eo bằng một thứ gì đó giống như một chiếc thắt lưng bằng sợi bông. Một người phụ nữ có khăn vải lanh che tóc. Khi Mary nhìn xuống bản thân, cô phát hiện ra mình cũng ăn mặc như vậy, trong bộ quần áo bằng vải lanh trắng may ở nhà và chân đi dép. Cô biết mình là một cô gái trẻ ở tuổi thiếu niên với mái tóc dài màu nâu. Cô ấy nói tên cô ấy là Abigail, và cô ấy đã đi bộ đến điểm này từ một ngôi làng gần đó. Tôi hỏi cô ấy có muốn đến gần mọi người hơn không.

 

"Có," cô ấy trả lời. "Tôi muốn biết họ tụ tập để làm gì. Họ có đợi tôi đến không? Chắc tôi lại là người nhút nhát, tương tự như quãng đời tôi đang ở bây giờ. Ngay cả bây giờ tôi cũng ngại tham gia các nhóm. Vâng, tôi tin họ đang đợi tôi. "

 

   Dolores: Bạn có biết những người này không?

   Mary: Vâng. Tôi đã từng ở với họ trước đây. Nhưng tôi là người trẻ nhất. Tôi không biết nhiều như họ biết.

   D: Họ là hàng xóm hay bạn bè hay là gì?

   M: Tôi tin rằng họ là giáo viên. Tôi đã không dành nhiều thời gian cho họ. Tôi cảm thấy phần nào không xứng đáng với những lời dạy và sự quan tâm của họ. Tôi thật khó chấp nhận rằng họ muốn tôi trở thành học sinh của họ, vì tuổi của tôi và vì trí tuệ tuyệt vời của họ. Họ dường như rất khôn ngoan, và tôi dường như còn rất trẻ.

   D: Tôi nghĩ điều đó rất tốt mà bạn muốn học.

   M: Vâng. (Cười) Đó là bản chất của tôi. Họ đã nhận thấy sự háo hức của tôi. Họ tin rằng tôi là một sinh viên xứng đáng, mặc dù tôi không.

   D: Có khó hiểu những gì họ đang dạy bạn không?

   M: Điều đó không khó hiểu. Tôi rất vinh dự được biết thông tin này. Đây là những giáo lý tâm linh mà họ đã đúc kết được trong nhiều năm và cần phải truyền lại.

   D: Làm thế nào để họ tìm thấy học sinh của họ?

   M: Tôi tin rằng cha mẹ tôi đã đề nghị tôi tiến lên phía trước. Bây giờ tôi đang ở đâu, cứ như thể những người khác là giáo viên và tôi là học sinh duy nhất.

   D: Tôi nghĩ rằng điều đó sẽ khó khăn nếu có nhiều giáo viên như vậy.

   M: Đó là sự ủng hộ về mặt tinh thần. Nó giống như thể đến một gia đình mới. Họ rất nồng nhiệt và chào đón. Họ dường như rất thích tôi.

   D: Bạn có biết chúng tôi đang ở quốc gia nào không? Bạn đã bao giờ nghe ai nói chưa?

   M: (Ngừng lại một lúc lâu) Từ ‘Palestine’ xuất hiện trong tâm trí tôi.

   D: Ở đó có nóng không?

   M: Có một làn gió. Ngoài nắng thì ấm, nhưng dưới tán cây thì mát. Đó là một địa điểm rất thú vị để học hỏi. Tôi thích nghiên cứu của tôi với họ. Đây là một trải nghiệm rất thú vị.

   D: Bạn phải đọc hay viết?

   M: Không, họ dạy bằng cách nói. Và tôi lắng nghe, học hỏi và nắm giữ kiến ​​thức trong tâm trí, trong trái tim mình. Tôi tin rằng tôi sẽ trở thành một giáo viên. Và đó là lý do tại sao tôi sẽ học bây giờ ở tuổi này và sau đó tôi sẽ có thể dạy khi tôi trở nên đầy trí tuệ.

   D: Họ đang đưa ra cho bạn những lời dạy nào?

   M: Bí ẩn. Điều đó không được biết bởi hầu hết mọi người.

   D: Chà, dù sao thì nhiều người cũng sẽ không tin họ phải không?

   M: Họ không quan tâm. Họ không có khát khao cháy bỏng. Đó là lý do tại sao cha mẹ tôi đề nghị tôi. Họ nhận ra khát khao cháy bỏng đó trong tôi.

   D: Bạn nói bạn đã không là học sinh với họ rất lâu?

   M: Không. Đây có lẽ là cuộc gặp thứ ba của tôi với họ. Chúng tôi đang tìm hiểu nhau và học hỏi tính cách. Nó có một cảm giác gì đó đặc biệt hơn các thầy cô. Nó gần như là một cảm giác về một gia đình cô dì chú bác. Như thể họ đã chờ đợi tôi, và bây giờ tôi đang ở đây. Họ đã cho tôi biết rằng những gì họ sẽ chia sẻ được gọi là 'những điều bí ẩn', và tôi sẽ liên kết rất chặt chẽ với họ.

   D: Bạn có biết họ đã học những kiến ​​thức này ở đâu không?

   M: Họ có giáo viên. Nó dường như quay ngược thời gian. Đây là sự thật.

 

Những giáo viên này nghe giống như Essenes, cùng một nhóm bí ẩn đã dạy Chúa Giê-su. mặc dù điều này không bao giờ chắc chắn được thiết lập. Họ chắc chắn dường như là thành viên của một nhóm Ngộ đạo bí mật sở hữu kiến ​​thức mà công chúng không phổ biến. Tôi muốn thiết lập khoảng thời gian, cho dù đó là trước hay sau thời kỳ của Chúa Kitô, vì người Essene đã hoạt động trong một khoảng thời gian dài. Một phương pháp hiệu quả trong Chúa Giê-su và người Essenes là hỏi về Đấng Mê-si.

 

   D: Đấng Mê-si vẫn chưa đến đất nước của bạn, hay bạn có biết?

   M: (Tạm dừng) Đấng Mê-si?

   D: Bạn đã bao giờ nghe từ đó chưa?

   M: Đấng Mê-si? Có vẻ như đó là điều gì đó sẽ xảy ra vào một ngày nào đó. Tôi không biết điều đó.

   D: Có người Do Thái ở nơi bạn sống không? Những người nghiên cứu tôn giáo Do Thái?

   M: (Ngừng lâu) Có vẻ như không thích hợp.

   D: Bởi vì tôi tin rằng đó là một phần trong niềm tin của họ rằng một ngày nào đó Đấng Mê-si sẽ đến. Đó là lý do tại sao tôi tự hỏi liệu bạn đã nghe những câu chuyện đó chưa. M: Có vẻ như không ... Kiến thức dường như không có ở đó.

   D: Được rồi. Tôi chỉ đang cố gắng xác định xem chúng ta đang ở trong thời gian nào.

 

Và thời gian đôi khi rất khó hiểu. Có một người cai trị đất nước của bạn - bạn có biết điều đó không? Trong thời Chúa Giê-su và thời Essenes được tính bằng số năm trị vì của người cai trị. Nhưng điều này không giúp ích được gì trong trường hợp này.

 

   M: Không, tôi không biết điều đó. Tôi lớn lên trong một cộng đồng nhỏ. Dường như cả đời tôi đã chờ đợi khoảng thời gian này. Những ảnh hưởng bên ngoài không nằm trong tầm hiểu biết của tôi. Tôi dường như đã sống một cuộc sống rất được che chở, rất được bảo vệ. Chúng tôi có một cộng đồng, một ngôi làng nhỏ. Tôi biết những người dân trong làng, nhưng không biết gì về thế giới rộng lớn hơn. Như thể tôi được giữ nguyên, để khi đến thời điểm cho những lời dạy, tôi sẽ gần như là một vật chất trinh nguyên.

   D: Vì vậy, bạn sẽ không bị ảnh hưởng bởi thế giới bên ngoài theo bất kỳ cách nào.

   M: Tôi tin rằng đó là một câu nói đúng.

   D: Tôi có thể hiểu điều đó. Bạn đã có bất kỳ lời dạy nào khác trước thời điểm này?

   M: Cha mẹ tôi. Họ là những người rất hiền lành. Cuộc sống của tôi ở làng đã rất yên bình. Một tuổi thơ tuyệt vời. Mẹ tôi làm một số loại bánh mì phẳng mà tôi rất thích. Cô ấy nấu món này trên vỉ nướng. Họ dường như là một yêu thích của tôi. (Cô ấy đột ngột ngừng hồi tưởng). Nhưng bây giờ tôi không còn là một đứa trẻ nữa. Và đã đến lúc tôi phải bước vào một phần mới của cuộc đời mình, và gác lại những kỉ niệm khó phai mờ đó.

   D: Nhưng ít nhất bạn cũng có những kỷ niệm đẹp. Bạn có anh chị em không?

   M: (Ngừng lại, rồi ngạc nhiên) Ồ! Nó trông như thể có một em gái nhỏ. Tôi và cô ấy rất quý nhau.

   D: Tôi đang nghĩ, không phải bạn đã ở độ tuổi mà bạn sẽ kết hôn sao?

   M: Chà, tôi không tin đó là những gì tôi được gọi làm. Tôi rất hạnh phúc khi được là sinh viên bây giờ. Đó là điều mà tôi đã chờ đợi, và mong đợi. Mỗi người trong số những người này sẽ có một vai trò khác nhau trong việc dạy tôi, trong việc học của tôi. Họ sẽ chia sẻ mỗi người trong việc giáo dục của tôi. Có vẻ như ... (tạm dừng)

   D: Cái gì vậy?

   M: Có vẻ như sẽ có sự chuẩn bị kỹ lưỡng cho hoạt động công ích, như trong một ngôi đền.

   D: Sau đó, bạn sẽ có nhiều điều để học, phải không?

   M: Vâng. Rộng, hiểu rộng. Cơ sở tinh thần. Sự thật.

   D: Liệu bạn có thể truyền lại cho tôi những gì bạn đang được dạy không?

   M: Ồ, tôi không biết điều đó bây giờ, bởi vì tôi không biết những lời dạy này là gì. Tôi không ngần ngại chia sẻ, một khi nó được biết đến với tôi.

 

Rõ ràng rằng việc giảng dạy sẽ diễn ra trong một thời gian khá dài, vì vậy tôi quyết định chuyển câu chuyện về phía trước. Tôi thường làm điều này bằng cách yêu cầu đối tượng đi trước trong cuộc đời đó đến một ngày quan trọng. Vì hầu hết cuộc sống là trần tục và chứa đầy những thói quen hàng ngày đơn giản (như cuộc sống hiện tại của chúng ta), đây là phương pháp hiệu quả nhất để xác định một tiêu điểm quan trọng, nếu nó tồn tại. Đã có những kiếp sống mà đối tượng không thể tìm thấy gì có ý nghĩa, điều này lại loại trừ sự tưởng tượng.

 

Khi tôi đếm xong Mary (trong vai Abigail) trước thời gian, các cảm giác trên khuôn mặt và cơ thể của cô ấy cho thấy có điều gì đó đang xảy ra. Tôi hỏi cô ấy chuyện gì đang xảy ra. Không có câu trả lời, nhưng từ những phản ứng thể chất rõ ràng của cô ấy, và những tiếng thở dài thườn thượt của cô ấy, tôi biết đó là một điều gì đó đáng lo ngại.

 

   D: Bạn đang trải nghiệm điều gì?

   M: Tôi dường như đã ... già hơn. Các giáo viên của tôi không còn ở bên tôi nữa.

   D: Bạn đã học một thời gian dài với họ?

   M: Vâng. Mười bốn năm.

   D: Bạn đang ở đâu?

   M: (Tạm dừng) Tôi dường như đang ... ở một ngôi đền. Có điều ... có gì đó không ổn ... tất cả đều không ổn.

   D: Vấn đề là gì?

   M: (Ngừng lâu) Tôi tin rằng tôi không được phép dạy. Cứ như thể đầu óc tôi căng đầy, và có một sợi dây quấn quanh đầu tôi. Tôi không được phép chia sẻ. Đó là ... người của tôi. Cứ như thể tôi đã bị ... bỏ đi.

   D: Nhưng bạn có rất nhiều kiến ​​thức, tại sao họ không cho phép bạn dạy? Bạn có nhiều điều quan trọng cần truyền lại.

   M: Họ không hài lòng về kiến ​​thức mà tôi có.

   D: Họ là ai?

   M: Các trưởng lão. Những người đàn ông. Tôi là một người phụ nữ. Họ nói rằng phụ nữ không đáng được dạy bất cứ điều gì. Tôi không có kiến ​​thức kiểu này. Họ không muốn tôi dạy. (Đau xót) Cái đầu của tôi!

 

Khi đối tượng đang trải qua những cảm giác thực tế về thể chất, tôi luôn loại bỏ những cảm giác này. Những điều này có thể được báo cáo từ một quan điểm khách quan hơn là bằng cách thực sự làm giảm bất kỳ cơn đau hoặc sự khó chịu nào. Điều này giúp đối tượng thoải mái và cho họ biết tôi sẽ luôn chăm sóc họ. Nó cũng giúp họ liên hệ câu chuyện mà không bị phân tâm bởi các cảm giác thể chất. Tôi đã góp ý cho cô ấy để được hạnh phúc. Sau đó, tôi đã cố gắng để có được sự tự tin của cô ấy, để cô ấy có thể nói với tôi những điều mà cô ấy không thể bày tỏ với người khác.

 

   D: Bạn có thể nói chuyện với tôi ngay cả khi bạn không thể nói chuyện với những người khác. Bạn đã từng dạy trước thời gian này chưa?

   M: Trẻ em. Tôi đã dạy ... trẻ em sẽ được mang đến cho tôi. Và tôi sẽ chia sẻ với họ. Cha mẹ sẽ mang chúng đến. Chúng tôi sẽ ngồi trên các bậc thang của Đền thờ. Và chúng tôi sẽ học bằng cách chơi trò chơi, kể chuyện và khiêu vũ. Và tôi sẽ mang ánh sáng vào tâm trí họ.

   D: Ồ, tôi nghĩ đó là một cách dạy rất tuyệt vời, vì đôi khi đứa trẻ khó hiểu. Tôi sẽ rất thích nếu bạn có thể chia sẻ một số điều đó với tôi, như thể tôi còn là một đứa trẻ. Vì có thể có những điều tôi không biết và tôi rất mong muốn học hỏi. Bạn đã dạy họ như thế nào?

   M: Chúng tôi đã có một con chim. Một chút màu trắng ... à, giống như một con chim bồ câu. Rất đẹp ... (cô ấy đã có một tiết lộ bất ngờ) một con chim bồ câu rùa. Con chim bồ câu rùa là một người đặc biệt ... ồ, một người bạn của tôi. Chú rùa và tôi đã rất thân thiết. Và tôi sẽ lấy con chim bồ câu làm ví dụ cho lũ trẻ. Tôi mang con bồ câu vào lồng, và sau đó chỉ cho lũ trẻ cửa lồng đang mở. Chim bồ câu có thể đi ra ngoài và nhìn xung quanh và nhìn thấy những khuôn mặt mới, và có một không gian rộng hơn để dạo chơi. Và thực sự, để cất cánh và bay.

   Tôi đã cho chúng thấy rằng tất cả trẻ em đều có cơ hội này, cơ hội này, cánh cửa này mở ra một sự hiểu biết lớn hơn nhiều. Và rằng nếu họ đến với tôi và dành thời gian với tôi, họ bắt đầu hiểu thế giới rộng lớn hơn nhiều so với những chiếc lồng nhỏ của họ. Và rằng tinh thần của họ có thể mở rộng ra không gian này. Không có gì giữa họ và chuyến bay. Rằng chúng cũng có thể bay và được hỗ trợ bởi những cơn gió của tinh thần. Lên cao hơn và cao hơn. Và hãy quay lại, quay lại với những con người ở nơi bình yên hơn này. Và họ có thể nói với những người này, "Hãy đến, hãy xem những gì tôi đã tìm thấy! Hãy đến, bay với tôi! 'Và sau đó đưa ai đó đi cùng.

 

   D: Điều đó rất đẹp.

   M: Ồ, con chim bồ câu rùa là một người bạn tinh thần tuyệt vời, tuyệt vời.

   D: Tôi thích điều đó, bởi vì tôi cũng có thể hiểu nó.

   M: Ồ, vâng. Ngoài kia còn nhiều hơn những gì bạn có thể tưởng tượng. Những đứa trẻ thật đáng quý.

   D: Bạn đã cho họ xem những gì khác?

 

Cô chuyển từ ghi nhớ sự kiện sang trải nghiệm nó, như thể cô chuyển đến cảnh đó.

 

   M: Có thứ gì đó màu đỏ nằm trên bậc thang (cô ấy dường như đang nghiên cứu nó). Nó dường như là hai mảnh gỗ. Hình trụ. Chúng đang nằm đó ... chờ được sử dụng.

   D: Chúng được sử dụng để làm gì?

   M: (Một tiết lộ) Ồ! Chúng được sử dụng cho nhịp điệu. Chúng được sử dụng cho bộ gõ. (Cười tươi) Chúng được sử dụng để canh thời gian khi lũ trẻ nhảy múa. Hãy để tôi xem. (Tạm dừng, như thể đang xem).

   D: Chuyện gì đang xảy ra vậy?

   M: (Cười) Ồ, chúng tôi nhảy lên và xuống các bậc thang. Các bước rất rộng và rộng rãi. Chúng sâu và rất dài. Đây chỉ là một điểm tuyệt vời. (Ngạc nhiên) Nó không khác gì lùm cây. Ahhh! Khi những cây cột và phần nhô ra ... (cười vui vẻ) cái bóng, cái mát, nhưng ánh nắng chỉ ở phía bên kia. Các em nhỏ rất vui khi đến đây. Họ có rất nhiều không gian. Và họ có thời gian của họ với tôi. Đó là một khoảng thời gian rất đặc biệt đối với tất cả chúng ta. Chúng tôi học thông qua khiêu vũ, khi chúng tôi đi vào và đi ra, và đi vòng quanh.

   D: Loại bài học nào có thể được dạy với khiêu vũ?

   M: Tầm quan trọng của việc thể hiện cảm xúc bên trong của họ. Để cho phép những gì có trong chúng trở thành biểu hiện trong hành động. Và như bây giờ chúng ta học các nhịp điệu đơn giản, các mẫu đơn giản, các bước đơn giản mang lại sự thư thái và vui vẻ, và đi kèm với nhịp điệu và âm nhạc. Chúng tôi cũng sử dụng tambourine. Ở độ tuổi còn non nớt này, chúng sẽ có thể học những cách thể hiện những gì chúng sẽ được yêu cầu sử dụng khi chúng lớn hơn và chính chúng đang dạy. Họ phải giữ liên lạc với biểu hiện. Họ được khuyến khích không nên cố chấp mà hãy cho nó tiếng nói, cho nó hành động.

   Để xem một mô hình và biết có một mục tiêu. Tất cả điều này được tổ chức trong phần đầu rất đơn giản của điệu nhảy nhỏ này. Đó là một khuôn mẫu mà chúng học được bây giờ, và nó sẽ cho phép chúng thực hiện điều đó trong cuộc sống trưởng thành của chúng khi không dễ dàng để thể hiện một cách tự phát một số khuôn mẫu, một số hành động. Họ sẽ có thể nhớ lại thời trẻ của họ đã có sự tự phát như thế nào. Họ sẽ nhớ niềm vui đã tạo ra trong họ, tự do, hạnh phúc đó. Có niềm vui trong lời Chúa. Có niềm vui trong tinh thần của Ngài. Khi tinh thần của Ngài di chuyển qua và biểu hiện trong hành động, đó là một trải nghiệm rất vui.

   D: Nghe như thể là như vậy. Tôi nghĩ bạn là một giáo viên rất tốt.

   M: Ồ, cảm ơn.

   D: Bạn có những phương pháp rất tốt.

   M: (Hạnh phúc) Cảm ơn bạn.

 

Tôi có ấn tượng rằng cô ấy không quen nhận những lời khen ngợi cho công việc của mình.

 

   D: Chúng ta đang ở thành phố nào? Đây là ngôi chùa ở đâu?

   M: Jerusalem.

   D: Họ có tên cho loại giáo lý mà bạn làm không?

 

Tôi đang nghĩ về một tổ chức hoặc một nhóm mà bạn có thể là thành viên.

 

   M: Tôi dường như là ... đơn độc.

   D: Điều đó có nghĩa là gì?

   M: Tôi không liên quan. Tôi dường như ... gắn bó với Chùa. Đó là nơi tôi ngủ. Nhu cầu của tôi được đáp ứng thông qua dịch vụ của tôi trong Đền thờ.

   D: Nghe như thể đây là một ngôi đền lớn.

   M: Vâng, đó là một ngôi đền lớn. Các cột, bàn thờ thoáng, cao.

   D: Đền thờ theo tôn giáo nào?

   M: (Tạm dừng) Tôi tin là người Do Thái.

 

Điều này càng cho thấy rằng cô ấy đã liên kết với một nhóm khác. Đó có phải là người Essenes không?

 

   D: Bạn đang nói về những lời của Chúa, vì vậy tôi tự hỏi bạn tôn thờ vị thần nào.

   M: Chà, sự hiểu biết của tôi khác với sự hiểu biết của những người đàn ông. Miễn là tôi đối phó với những đứa trẻ tôi hài hước. Tôi phải giữ im lặng trong sự hiểu biết của mình.

   D: Tôi không thể thấy có gì sai với họ.

   M: Các linh mục ... (cô ấy ngập ngừng - rất khó giải thích). Tôi rất khó chịu. Hành vi của họ, lời dạy của họ. Họ rất khép kín. Chúng thật đen tối. Chúng không phải là ánh sáng. Thậm chí chúng không phải là sự thật. Chúng khiến mọi người tránh xa trải nghiệm tức thì của chúng ta với Chúa. Anh ấy không ở đâu xa quá khó đến. Anh ấy không giận chúng tôi. Anh ấy không yêu cầu chúng ta giết những con vật xinh đẹp như một vật hiến tế. Anh ấy ở bên chúng ta, trong từng hơi thở của chúng ta. Anh ấy là một phần của chúng ta. Anh ấy sống trong chúng ta. Chúng ta là Đức Chúa Trời ở dạng vật chất. Chúng tôi là Nó. Không phải là điều gì đó xa vời mà chúng ta không thể đạt được.

   Chúng ta không phải là kẻ dại dột không đáng có. Mỗi chúng ta đều là thánh, mỗi người được ban cho những niềm tin này, và chúng ta có bản chất của sự thánh thiện đó. Nó chỉ bị che lấp đến mức không thể tỏa sáng. (Tất cả điều này được nói một cách lặng lẽ nhưng có nhiều điểm nhấn mạnh.) Thật là bực bội. Tôi có cảm giác có quá nhiều hiểu biết và không thể dạy.

   D: Có lẽ đây là lý do tại sao tôi đến. Bạn có thể dạy tôi và điều đó sẽ giúp ích cho bạn, vì vậy bạn sẽ không cảm thấy bị hạn chế như vậy. Nhưng các linh mục đang dạy cho mọi người những niềm tin khác?

   M: Nghe có vẻ rất hoa lệ. Vượt xa những người bình thường. Như thể những người bình thường không thể đến trực tiếp với Chúa nếu không có các linh mục. Đó là phần của họ, nhưng nó khiến dân chúng không biết rằng Chúa ở trong họ.

   D: Bạn có phải là giáo viên nữ duy nhất không?

   M: Tôi là người duy nhất. Tôi có một số loại dịch vụ. Những đứa trẻ dường như là một cách có thể chấp nhận được để đưa tôi ra khỏi dòng chính, và đến một vị trí phụ nữ thích hợp.

 

Sau đó, khi tôi thực hiện nghiên cứu của mình, tôi phát hiện ra rằng vào thời Chúa Giê-su không có yêu cầu đi học ở bất kỳ trường học nào. Nếu một trẻ em nam Do Thái được giáo dục, các trường học duy nhất được kết nối với các giáo đường Do Thái, và sách học duy nhất là Kinh thánh tiếng Do Thái. Đối với người Do Thái, kiến ​​thức có nghĩa là "kiến thức về Luật Mô-sê", hay kinh Torah. Không có gì khác được dạy, và giáo dục chỉ có nghĩa là "giáo dục trong tôn giáo". Bất cứ ai hiểu "Luật" một cách tường tận và có đủ cơ sở để giải thích nó, với điều kiện người đó chọn để dạy, đều được coi là "một người có học": một Rabbi. Việc tuân thủ luật lệ nghiêm ngặt được coi là đặc điểm nổi bật của những người có học thời đó.

 

Chúng tôi khám phá ra rằng nơi Chúa Giê-su và những người Essenes có một thái độ chủ nghĩa sô vanh nam giới rất mạnh mẽ (như chúng ta biết bây giờ) ở Palestine vào thời điểm đó. Phụ nữ có những vai trò được xác định rõ ràng và bất kỳ sự sai lệch nào so với những vai trò này đều không được chấp nhận. Họ không được học hành, và có phần riêng của họ trong một ngôi đền, để không bị lẫn với nam giới khi thờ phượng. Trường hợp của Abigail không mâu thuẫn với những quy tắc này, bởi vì cô ấy chỉ ra rằng cô ấy không phải là người Do Thái. Cô ấy phải được giáo dục bởi một nhóm khác không bị ràng buộc bởi những quy định này. Essenes không có hạn chế như vậy, và dạy tất cả mọi người theo mong muốn và khả năng học hỏi của riêng họ. Hẳn các linh mục đàn ông này đã vô cùng tức giận khi thấy rằng Abigail không chỉ được học hành, mà còn được đào tạo rộng rãi về những lĩnh vực mà họ không quen thuộc. Điều này họ không thể tuân theo. Nó không thể được cho phép.

 

Người ta không bao giờ nói rõ tại sao Abigail được chỉ định đến một nơi mà cô không được chào đón. Rõ ràng những người đàn ông không muốn cô ở đó, nhưng họ không thể loại bỏ cô. Giải pháp duy nhất của họ là đặt cô ấy vào một vị trí mà cô ấy sẽ không gây ra mối đe dọa nào cho họ bằng kiến ​​thức vượt trội và cách suy nghĩ khác biệt của mình. Họ đặt cô ấy vào vai một người phụ nữ, chăm sóc lũ trẻ, nơi họ nghĩ rằng cô ấy không thể gây ra thiệt hại gì. Họ đã nhầm. Cô đã sớm nghĩ ra một cách dạy, một phương pháp truyền thụ kiến ​​thức một cách kín đáo cho lũ trẻ dưới lớp ngụy trang vui chơi. Nhưng kiến ​​thức thực sự không thể được truyền đạt, và cô đau đầu vì điều này. Khi cô ấy nói, nó như thể một sợi dây quấn chặt quanh đầu cô ấy, và cô ấy cảm thấy như thể đầu óc cô ấy sẽ nổ tung vì áp lực của thông tin muốn được tiết lộ.

 

   D: Bạn cũng học giáo lý Do Thái truyền thống phải không?

   M: Chúng dường như không có trong tâm trí tôi.

   D: Bạn đã bao giờ nghe về câu chuyện về Đấng Mê-si chưa?

   M: (Tạm dừng) Tôi không biết về Đấng Mê-si, nhưng tôi tin rằng có một người đang dạy dỗ. Anh ấy cũng không hài lòng với các linh mục (thở dài). Tôi tin rằng có một người đàn ông có hiểu biết tương tự như tôi. (Tạm dừng) Vương quốc của Đức Chúa Trời ở bên trong. Các đền thờ không phải để tách Chúa khỏi con người. Các ngôi đền phải là một nơi của sự kết hợp. Con người sẽ có thể đi vào không gian thánh, và mời Chúa trực tiếp vào lòng mình. Không phải qua hy sinh, không qua cầu bầu, nhưng được phép đứng trên đất thánh đó và giao tiếp trực tiếp với Đức Chúa Trời.

   D: Tôi đồng ý với bạn. Nhưng người đàn ông khác này, bạn đã bao giờ nhìn thấy anh ta hoặc nghe anh ta nói chưa?

   M: Tôi tin rằng anh ấy đang ở một địa điểm khác trên bậc thềm của Ngôi đền so với nơi tôi dạy. Nó giống như thể nó là một hình chữ nhật. Tôi sẽ dạy bọn trẻ ở phía dài của tòa nhà. Anh ta đã đứng trên ngõ hẹp, khi bạn đến gần Đền thờ.

   D: Bạn có nghe thấy anh ấy khi anh ấy nói chuyện với mọi người không?

   M: Tôi tin rằng anh ấy đang nói chuyện với một đám đông khi tôi có những đứa trẻ ở phía bên kia cầu thang.

 

Cô ấy lại chuyển từ thì quá khứ sang hiện tại, cho biết cô ấy đã đến thời điểm đó để hồi tưởng lại sự việc và báo cáo.

 

   M: Anh ấy nói với nhiều uy quyền. Tôi tò mò muốn biết đây là ai.

   D: Bạn đã nghe ai nói anh ta là ai chưa? M: Đây là điều bất thường nhất. Có một người đàn ông ra hiệu cho chúng tôi đến. Những đứa trẻ và tôi nói, "Hãy đến! Bạn phải nghe thấy anh ta. Người đàn ông này là con trai của Đức Chúa Trời '.

   D: Anh ấy cũng ở trên các bậc thang?

   M: Anh ấy đang chạy về phía cuối nơi đám đông đang tụ tập.

   D: Bạn sẽ đi với anh ta?

   M: Tôi bị giằng xé giữa việc sẽ nghe người này nói - Tôi không thể bỏ mặc lũ trẻ. Họ ... Tôi không nghĩ rằng ... Tôi không sẵn sàng để họ đi cùng tôi vào lúc này. Tôi không biết mình sẽ đưa họ đến cái gì. Và tôi rất cẩn thận với bọn trẻ.

   D: Tôi nghĩ bạn rất khôn ngoan vì bạn không muốn gây nguy hiểm cho lũ trẻ. Bạn có ở lại với họ thay vì đi xem người đàn ông này là ai?

   M: Tôi bị rách. Tôi đang ở giữa mỗi người.

   D: Tôi cho rằng bạn cũng rất tò mò.

   M: Vâng. Tôi muốn biết đây là ai mà nói với thẩm quyền như vậy.

   D: Bạn có thể nghe thấy anh ấy nói không?

   M: Tôi có thể nghe thấy giọng nói của anh ấy. Anh ta nói với đầy đủ thẩm quyền. (Cười) À! Tôi phải trở về với lũ trẻ. Họ là trách nhiệm của tôi.

   D: Nhưng ít nhất bạn có thể nghe thấy anh ấy từ nơi bạn đang ở.

   M: Anh ấy ở một khoảng cách xa. Tôi có thể nghe nói, tôi không thể phân biệt lời nói. Tôi có thể nhận ra giọng điệu của anh ấy. Anh ấy nói rất rõ ràng.

   D: Có thể một ngày nào đó bạn sẽ biết anh ta là ai, và được phép nghe anh ta, và nhìn thấy anh ta cận cảnh.

 

Tôi đã cố gắng kết thúc phiên này. Trước khi chúng ta bắt đầu công việc của ngày này, Mary đã nói rằng cô ấy muốn thoát ra khỏi trạng thái thôi miên vào một thời điểm nhất định vì cô ấy có một cuộc hẹn. Nếu Abigail không đi qua và nghe thấy người đàn ông này, có lẽ chúng tôi sẽ không thể tìm hiểu thêm được nhiều điều vào lúc này. Tôi không biết người đàn ông đó có phải là Chúa Giê-su hay không, nhưng các dấu hiệu đang dẫn đầu về hướng đó. Tôi muốn theo đuổi điều này và tìm hiểu. Tôi không muốn tham gia vào lúc này vì tôi muốn dành nhiều thời gian hơn cho sự kiện này, đồng thời thời gian và băng ghi âm đều đã hết. Tôi dự định sẽ tiếp tục trong buổi học tiếp theo.

 

   M: Tôi có cảm giác rằng chúng ta sẽ biết nhau. Có một sự hiểu biết chung sẽ kéo chúng ta đến với nhau. Tôi có thể kiên nhẫn.

   D: Vâng, điều này đúng, những người nghĩ giống nhau thường sẽ tìm thấy nhau. Nhưng tôi tò mò về niềm tin của người Do Thái rằng một ngày nào đó Đấng Mê-si sẽ đến. Có thật là họ đang tìm kiếm một Đấng Mê-si, bạn có biết không?

   M: Cứ như thể ... tôi sẽ không mang điều đó trong tâm trí. Nó như thể những gì tôi có trong tâm trí của tôi là nhẹ nhàng, là tinh khiết. Và nó như thể tôi sẽ không chấp nhận sự tức giận, sợ hãi, lên án. Tôi sẽ không mang nó trong tâm trí của tôi.

 

Cô ấy đã cố tình im lặng hoặc có lẽ đã không tiếp xúc với bất kỳ thần học Do Thái truyền thống nào. Cô ấy dường như đã được che chở rất nhiều. Vào đầu buổi học, cô ấy nói rằng cô ấy vẫn còn nguyên vẹn khi giáo viên của cô ấy bắt đầu lớp học của họ. Có thể điều này là cố ý, vì vậy cô ấy sẽ không bị ảnh hưởng bởi các trường phái tư tưởng truyền thống.

 

   D: Vậy thì bạn không chấp nhận bất kỳ lời dạy nào của đàn ông.

   M: Tôi dường như có một số loại lá chắn xung quanh tôi ... Tôi không chấp nhận nó trong tâm trí của mình.

   D: Tôi có thể hiểu tại sao bạn lại chặn nó, bởi vì những người đàn ông rất tiêu cực, mặc dù họ được cho là linh mục của Chúa.

   M: Nói xấu, nếu bạn tha thứ cho tôi. Người đàn ông này có ánh sáng xung quanh anh ta. Đó là lý do tại sao tôi biết rằng tôi sẽ biết anh ấy vào một ngày nào đó.

   D: Bạn có thể nhìn thấy anh ấy không?

   M: Vâng, tôi có thể thấy rằng có ánh sáng xung quanh anh ấy.

   D: Bạn đã đi xung quanh tòa nhà?

   M: Không. Tôi có thể nhìn qua các cột. Anh ấy ở một địa điểm khác, nhưng tôi có thể thấy. Vâng, anh ấy là của ánh sáng.

   D: Bạn có thường nhìn thấy ánh sáng xung quanh mọi người?

 

   M: Đôi khi trẻ con, nhưng không phải như ánh sáng này. Ánh sáng này có ánh sáng trắng xung quanh anh ta.

   D: Ồ, nó phải rất đẹp.

   M: Chà, nó khiến anh ấy xa lánh những người khác (cười).

   D: (Cười) Bạn có thể thấy anh ấy trông như thế nào không, hay anh ấy ở quá xa?

   M: Anh ấy ở một góc nghiêng so với tôi. Anh ta dường như mặc đồ trắng với một số loại màu nâu được thắt lại ở ... nó như thể có một mảnh vải trùm qua vai, trước và sau, sau đó nó được giữ bên cạnh cơ thể của anh ta ở thắt lưng.

   D: Bạn có thể thấy những đặc điểm của anh ấy trông như thế nào không?

   M: Không, anh ấy ở xa. Chúng tôi giống như tâm trí. Gần như có một ... kết nối, ngay cả ở khoảng cách này. (Cô ấy đột ngột thở ra một hơi.)

   D: Nó là gì?

   M: Ồ! Vâng, anh ấy đã cảm nhận được mối liên hệ.

   D: Cái gì?

   M: Anh ấy đang đến! Ông đang đến! Anh ấy đang đi lên cầu thang. Để xem những đứa trẻ! (Giọng cô ấy hoàn toàn sợ hãi).

 

Và tôi đã hết băng! Tôi không thể đưa một cái khác vào máy vì những hạn chế mà Mary đã đặt ra đối với các phiên. Đúng là thời điểm tồi tệ, để có một cái gì đó như thế này xảy ra vào thời điểm này. Thất vọng, tôi biết mình sẽ phải tìm cách nào đó để kết thúc phiên làm việc mà không làm cô ấy khó chịu, vì vậy chúng tôi có thể quay lại lần sau để kiểm tra kỹ hơn và chi tiết hơn.

 

   M: Đám đông đang theo dõi anh ấy. Anh ta cảm nhận được ánh sáng xung quanh những đứa trẻ. Anh ấy hiểu. Chúng tôi giống như tâm trí.

   D: Chà, cái này rất đẹp, nhưng tôi e rằng chúng ta sẽ phải bỏ nó đi. Tôi rất muốn nghe nó, nhưng chúng ta sắp hết thời gian. Tôi không thể ở lại với bạn hôm nay. Bạn có thể quay lại với nó một lần nữa nếu chúng ta bỏ cái này không?

   M: Ồ, tôi rất muốn biết thêm về người đàn ông này.

   D: Sau đó, lần sau khi tôi đến, chúng tôi sẽ tiếp tục với điều này. Nó rất đẹp và tôi đánh giá cao bạn đã chia sẻ nó với tôi. Bây giờ chúng ta hãy rời khỏi cảnh đó.

 

Cô ấy vẫn đang tạo ra những âm thanh kinh ngạc và thích thú. Tôi thực sự ghét phải làm điều này, nhưng chúng tôi không còn cách nào khác. Cô có nghĩa vụ phải tham gia vào "thế giới thực".

 

   D: Mang theo cảm giác đẹp đẽ với bạn. Hãy trôi đi khỏi cảnh đó, và chúng ta sẽ trở lại với nó vào lúc khác. Mang theo vẻ đẹp của nó và sự ấm áp và tình yêu với bạn, khi bạn trôi đi khỏi khung cảnh đó.

 

Nét mặt và chuyển động cơ thể của cô ấy thể hiện sự phản đối. Cô ấy thực sự không muốn rời khỏi hiện trường, nhưng cô ấy phải tuân theo hướng dẫn của tôi, nhà trị liệu thôi miên. Cô ấy không thể duy trì trạng thái xuất thần, cho dù cô ấy muốn thế nào đi nữa. Cảnh tượng đang bốc hơi, và cô ấy bị kéo về phía trước qua thời gian và quay trở lại phòng.

 

   D: Không sao đâu. Chúng ta sẽ quay lại với nó, tôi hứa.

 

Tôi định hướng tính cách của cô ấy đến thời điểm hiện tại và sau đó đưa Mary trở lại hoàn toàn ý thức. Khi tỉnh dậy, cô vẫn còn bị mê hoặc bởi cảnh đóng đó. Cô ấy bắt đầu khóc. Tôi xin lỗi vì đã phải đưa cô ấy đi khỏi nó. Cô ấy hiểu vì cô ấy là người đã đặt ra giới hạn thời gian cho buổi học, nhưng cô ấy vẫn thất vọng. Tôi nhanh chóng đưa vào một đoạn băng mới và ghi lại một phần cuộc trò chuyện của cô ấy sau khi tỉnh dậy:

 

   D: Tôi chỉ muốn ghi lại một chút những gì bạn đã nói. Bạn nói rằng khi nhìn vào mắt nhau, đó là tình yêu sét đánh?

   M: Có một sự hiểu biết sâu sắc đến choáng ngợp. Tôi không thể tin rằng tôi đã được yêu cầu rời đi. Ý tôi là, tôi vừa mới đến đó. Nó rất mạnh.

   D: Xin lỗi! (Cười)

   M: Dolores, nó giống như những điều đã xảy ra với tôi trong cuộc đời này mà tôi không thể hiểu được. Tôi đã bị lấy đi khỏi những thứ có ý nghĩa rất nhiều. (Với độ phân giải :) Nhưng chúng ta sẽ quay trở lại.

   D: Chúng tôi sẽ làm, và sau đó chúng tôi sẽ có thể hoàn thành nó. Nhưng tôi đoán là bạn chưa đủ gần để thực sự ....

   M: Tôi gần như đủ gần để đưa tay ra và chạm vào tay anh ấy.

   D: Bạn có thể nhìn vào khuôn mặt của anh ấy không?

   M: Vâng. (Kinh ngạc) Tôi đã nhìn vào mắt anh ấy.

   D: Khuôn mặt của anh ấy trông như thế nào?

   M: Ồ! Mạnh mẽ ... và nhẹ nhàng ... và tình yêu. Đó là tất cả những gì trên khuôn mặt anh ấy ... là tình yêu. Đôi mắt anh ... chỉ có tình yêu. Anh ấy không lớn. Rất lịch thiệp. Thật tốt bụng. Ồ, chúng ta phải quay lại.

   D: Anh ấy có mái tóc màu gì?

   M: (Tạm dừng) Gần như thể khi mặt trời chiếu vào, nó có một chút màu đỏ trong đó.

   D: Bạn có nhìn thấy màu mắt của anh ấy không?

   M: Không. Họ là đôi mắt rất sâu. Đôi mắt như thể không có tận cùng của họ. Họ chỉ đi thẳng vào ... thẳng vào bên trong. (Cười) Nó giống như câu nói đó, làm thế nào bạn 'bị mất trong mắt ai đó'. Đó là những gì nó đã được như thế. Các em nhỏ rất hào hứng. Họ có thể thấy rằng có điều gì đó đang xảy ra ở đây. Và họ không biết phải nhìn ai (cười).

 

   D: Tôi chưa bao giờ phải để một cảnh tồi tệ hơn (cười). Tôi thường lên kế hoạch tốt hơn thế, vì vậy có thể tránh được sự nhầm lẫn và không hài lòng này.

 

Tôi không biết nhiều về cuộc sống riêng tư của Mary. Khi ngồi ở mép giường, cô tâm sự rằng mình đã từng kết hôn và ly hôn ba lần. Cô ấy nói rằng tất cả những thứ trong cuộc sống của cô ấy và những người cô ấy yêu thương đã bị lấy đi khỏi cô ấy.

 

Và đó là cách cô ấy cảm thấy về điều này. Ngay tại thời điểm khi cô ấy nhìn thấy anh ấy (dường như là một điểm cao trong cuộc sống buồn tẻ của cô ấy), tôi đã bắt cô ấy rời đi. Cô rất ấn tượng về người đàn ông này và muốn biết thêm về anh ta. Từ những mô tả và phản ứng của cô ấy, tôi không còn nghi ngờ gì nữa rằng người đàn ông mà cô ấy đã nhìn thấy chính là Chúa Giê-xu. Đây là lý do tại sao tôi rất ngạc nhiên khi cô ấy nói, với ánh mắt xa xăm, "Tôi tự hỏi anh ấy là ai."

 

Tôi giật mình hỏi: "Ý anh là anh không biết?" Cô ấy nói rằng cô ấy thực sự không có bất kỳ ý tưởng nào, ngoại trừ việc anh ấy chắc chắn là một người đàn ông xuất sắc và khác thường. Tôi trả lời rằng tôi không nghĩ rằng tôi sẽ nói với cô ấy những giả định của mình và tôi sẽ để cô ấy tự tìm hiểu trong buổi học tiếp theo. Nhận xét của cô ấy dường như chắc chắn sẽ loại trừ mọi mong muốn vô thức từ phía cô ấy là tạo ra một chuyến đi tưởng tượng cho phép cô ấy gặp Chúa Giêsu. Cô thậm chí còn không nhận ra anh là người đó.

 

Cô thu dọn đồ đạc và thở dài thườn thượt bước vào chiếc xe tải của mình. Sau đó, cô ấy quay trở lại thế giới kinh doanh hàng ngày là giao các nhà máy của mình. Cảnh tượng mà cô ấy miêu tả đã bám lấy tôi và thấm vào không khí xung quanh tôi một vị ngọt dịu. Vâng, chúng tôi sẽ trở lại. Tôi phải biết thêm về người đàn ông tuyệt vời mà cô ấy đã sinh ra qua thời gian.