Cuộc nổi dậy của người máy - Chương 18

 

Chương 18

 

Gạch trên tường

Hãy để tôi cung cấp cho bạn một định nghĩa của từ giáo dục được thể hiện trong các trường học và đại học trên toàn thế giới: Dạy, hướng dẫn và thấm nhuần một học thuyết, ý tưởng hoặc quan điểm.

 

Từ điển tiếng Anh Oxford sẽ không đồng ý vì đó là định nghĩa mà nó đưa ra cho từ "indoctrinate". Nhưng, đối với tôi, đó là một mô tả hoàn hảo về phiên bản giáo dục của nhân loại. Con cái chúng tôi không được học hành. Họ được truyền bá - 'thấm nhuần một học thuyết, ý tưởng hoặc quan điểm'.

 

Đây là điều cần thiết cho quá trình điều hòa mà chúng ta phải chịu trong suốt cuộc đời. Giáo dục cho giới trẻ là một khái niệm tuyệt vời nếu giáo dục thực sự là như vậy. Nhưng Hệ thống phần lớn kiểm soát những gì trẻ em được dạy, cách chúng được dạy và những gì nó mong muốn chúng tin tưởng. Còn cách nào tốt hơn để điều kiện dân số của bạn hơn là kiểm soát những gì người trẻ được dạy trong những năm hình thành của họ? Và từ những gì chúng ta đã thấy về hệ thống trong tất cả sự vinh quang của nó, bạn nghĩ quyền kiểm soát này sẽ được sử dụng vì lợi ích của trẻ em hay lợi ích của Hệ thống? Giáo dục, ít nhất là theo phương thức phương Tây, có thể tạo ra thức ăn gia súc cho hệ thống.

 

Nó lấp đầy những bộ óc trẻ trung và có tiềm năng sáng tạo với những luồng thông tin nhàm chán, không liên quan và thường không chính xác; với các phương trình toán học phức tạp hầu hết mọi người sẽ không bao giờ sử dụng; và với một cái nhìn về lịch sử, đưa Nhà nước vào ánh sáng tốt nhất có thể. Một phụ nữ Texan đã nói với tôi rằng cô ấy đã được dạy lịch sử như thế nào. Đầu tiên, đã dành một khoảng thời gian dài để khiến cả lớp cảm thấy hài lòng về việc trở thành người Texas. Họ không chỉ là những người giỏi nhất ở Mỹ mà còn là những người giỏi nhất trên thế giới. Một khi điều đó được thành lập, cuộc diệt chủng người da đỏ bởi những người định cư da trắng đã được che đậy và xảy ra nhanh chóng trong một thời gian ngắn đến nực cười. Cô ấy nói, bạn sẽ nghĩ rằng chỉ trong thế kỷ 20, lịch sử Hoa Kỳ mới thực sự bắt đầu. Những gì bạn sẽ gọi là 'giáo dục' là một phần của cuộc chiến Brotherhood nhắm vào giới trẻ:

 

“Chúng ta đã nhúng tay vào quản lý luật pháp, tiến hành bầu cử, báo chí, vào quyền tự do của con người, nhưng chủ yếu vào giáo dục và đào tạo như những tảng đá tảng của sự tồn tại tự do. Chúng tôi đã đánh lừa, bị lợi dụng và làm hư tuổi trẻ của Goyim bằng cách nuôi dưỡng họ trong những nguyên tắc và lý thuyết mà chúng tôi biết là sai lầm mặc dù chính chúng tôi đã khắc sâu chúng. " (Giao thức Illuminati 10).

 

Tôi đã rất buồn khi nhiều lần đến các vũ trụ để nhìn thấy những người trẻ ở tuổi thiếu niên không có suy nghĩ trong đầu rằng ai đó đã không đặt ở đó. Họ đứng trước bạn chỉ sau 17 hoặc 18 năm trên hành tinh và đã vô tâm ví von lời tuyên truyền của Hệ thống. Một robot khác báo cáo nhiệm vụ. Tôi vô cùng ngạc nhiên khi được một sinh viên tại Đại học Cambridge danh tiếng nói với vẻ nghiêm túc rằng nếu bạn không ăn thịt, bạn sẽ chết! Việc tôi đứng trước sự khỏe mạnh của cô ấy sau nhiều năm ăn chay không ảnh hưởng gì đến niềm tin của cô ấy rằng việc từ chối ăn thịt động vật đã chết tương đương với việc tự sát.

 

Bạn có thể hiểu làm thế nào mà việc giảng dạy có thể nắm bắt một cách nhanh chóng như vậy. Bạn càng tiến bộ trong hệ thống giáo dục càng có nhiều cơ hội để kiểm soát suy nghĩ của bạn. Một số người khai sáng nhất mà tôi đã gặp đã rời trường học sớm nhất có thể và chưa học đại học. Sự khai sáng đến bằng cách mở rộng ý thức của bạn và tiếp cận các cấp độ kiến ​​thức cao hơn. Hầu hết các nền giáo dục thông thường đều đóng cửa tâm trí và tập trung chúng vào thế giới vật chất này một mình. Nhà vận động, Michael Roll, đưa ra quan điểm này trong tập sách Sự đàn áp của tri thức. Ở đây anh ấy đang đề cập đến những người ở những vị trí cao trong hệ thống, nhưng các nguyên tắc áp dụng cho mọi người và mọi thứ, có thể là tôn giáo, khoa học hoặc kinh tế:

 

“Nếu một đứa trẻ ngay từ khi sinh ra đã được cha mẹ yêu thương nói rằng 2 + 2 = 3; và sau đó ở trường Chúa nhật, trường mẫu giáo, trường dự bị, trường công lập và trường đại học, tâm hồn trẻ thơ này lại được các giáo viên thông minh và thường được kính trọng nói rằng 2 + 2 = 3; và nếu lời dạy tương tự này được đưa ra trên các phương tiện thông tin đại chúng, được hỗ trợ bởi sức nặng của luật pháp, thì có thắc mắc là nhiều người, thường ở những vị trí rất có trách nhiệm, lại nghiêm túc tin rằng 2 + 2 = 3 không? ”

 

Hệ thống hướng đến việc thiết lập và vượt qua các kỳ thi. Điều này ngay lập tức tạo ra ‘thành công’ (những người có khả năng tiếp thu và ghi nhớ hầu hết các thông tin không liên quan và không chính xác) và ‘thất bại’ (những người không có khả năng đó hoặc quá chán sử dụng nó). Những người 'thành công' tiếp tục học đại học để tiếp thu những thông tin không liên quan và không chính xác hơn, còn những người 'thất bại' đi tìm công việc có nhiều khả năng được trao cho những 'thành công'. Đây là cách để bạn bắt đầu cuộc sống của mình, hãy là bạn. một thành công hay thất bại.

 

Tôi là một người thất bại theo định nghĩa đó. Tôi đã cảm thấy buồn chán ở trường. Tôi không thể thấy hầu hết làn sóng thông tin mà tôi buộc phải nghe ngày này qua ngày khác có thể liên quan đến cuộc sống tương lai của tôi như thế nào. Tôi cũng có cảm giác cơ bản rằng hầu hết những gì tôi đang được nói dù sao cũng là tiền bạc. Tôi được nói chuyện bởi các giáo viên và hiếm khi được hỏi ý kiến ​​về quan điểm của tôi hoặc được yêu cầu thể hiện sự sáng tạo. Tôi chưa bao giờ vượt qua một kỳ thi nào và tôi đã rời trường ngay từ cơ hội đầu tiên để trở thành một cầu thủ bóng đá chuyên nghiệp. Tất cả giáo dục của tôi theo đúng nghĩa của nó đã xảy ra kể từ đó. Tôi thích trường học cho các môn thể thao và bạn bè của tôi. Tôi cũng thích hầu hết các giáo viên, vì họ là những người rất tốt. Nhưng những bài học và kỳ thi là điều tôi phải chịu đựng để chơi bóng và ở bên bạn bè của mình.

 

Tôi có thể hiểu tại sao Hệ thống thích thi cử. Đây là một cách tuyệt vời để khiến trẻ em và thanh niên tiếp thu quan điểm của hệ thống. Có rất ít lợi ích khi đưa ra ý kiến ​​cá nhân. Nếu bạn sắp vượt qua, bạn phải cho biết hiện trạng những gì nó muốn nghe. Ai là người đặt ra các câu hỏi trong các kỳ thi? Hiện trạng. Ai quyết định câu trả lời phải là gì nếu bạn sẽ vượt qua? Hiện trạng. Bất cứ điều gì là sự khôn ngoan thông thường trong ngày cung cấp các tiêu chí để bạn vượt qua hoặc thất bại. Một vài thế kỷ trước, bạn có thể đã trượt kỳ thi của mình nếu bạn nói rằng Trái đất hình tròn!

 

Giống như tất cả các khía cạnh của Hệ thống, giáo dục đang gặp khó khăn tuyệt vọng. Vai trò của nó là sản xuất ra những con rô bốt để hoàn thành những công việc mà hệ thống yêu cầu họ phải làm và hạn chế những người trẻ tuổi có ý tưởng nổi loạn chống lại hiện trạng. Hệ thống không phát triển để bao gồm những món quà và sự sáng tạo của con người; con người phải được điều chỉnh và chuẩn bị để phù hợp với hệ thống. Mọi người chấp nhận một cách mù quáng rằng trong khi mua sắm có thể sử dụng robot, hầu hết đều chấp nhận rằng bạn đi học để chuẩn bị cho công việc và sau đó bạn làm việc trong ngành thương mại cho đến khi nghỉ hưu hoặc qua đời. Nhưng bây giờ điều đó không còn xảy ra theo cách tương tự nữa. Hàng triệu người trẻ tuổi không thể nhìn thấy triển vọng của một công việc ở cuối hàng. Ngay cả những người ‘thành công’, những sinh viên tốt nghiệp đại học cũng chật vật tìm việc làm. Cảm giác 'vấn đề là gì?' Ngày càng tăng. Tình trạng trốn học chủ yếu là do chán nản, thiếu giá trị bản thân và sự tham gia ở trường. Tất cả mọi người đều có sự sáng tạo tiềm ẩn và những món quà mà họ đến để cung cấp cho thế giới. Giáo dục con người chỉ quan tâm một cách nghiêm túc đến những món quà phù hợp với Hệ thống và điều đó khiến cho một số lượng lớn những người bị xa lánh.

 

Trong phạm vi sai lệch của từ giáo dục này là một số giáo viên khai sáng và theo kinh nghiệm của tôi ở một mức độ thấp hơn là các giảng viên đại học. Họ làm những gì tốt nhất có thể để giảm bớt sự giảng dạy. Có những trường cố gắng khai thác hết tiềm năng của học sinh. Tuy nhiên, giống như các bác sĩ, y tá, chính trị gia, nhà báo, nhà kinh tế và nhà khoa học, những người đang mở mang ý thức để hiểu biết nhiều hơn, giáo viên và giảng viên phải chịu những hạn chế nghiêm trọng trong hành động bởi cấu trúc và sự kiểm soát mà họ phải chịu đựng. Khi sự sụp đổ của việc mua mang đi bán lại diễn ra nhanh chóng, chúng ta đang nghe các bộ trưởng của chính phủ nói về sự ‘quay trở lại những điều cơ bản’ trong tất cả mọi thứ. Đây là cách họ tìm kiếm một ảo tưởng nào đó về an ninh trong một điều không tưởng thần thoại những năm 1950, trong đó mọi người đều có vị trí của mình và mọi người đều biết nó là gì. Chính sách trở lại vấn đề cơ bản này khi được áp dụng cho giáo dục, nhấn mạnh vào việc ‘nói chuyện’ giảng dạy, mở rộng các bài kiểm tra và kỳ thi, và trích lời một cựu Bộ trưởng Giáo dục, quay trở lại việc dạy dỗ lòng kính sợ Chúa. Cho tôi sức mạnh.

 

Tôi thấy một cách tiếp cận rất khác xuất hiện khi ý thức mở rộng hiểu biết về cuộc sống. Giống như tất cả những gì tôi đã thảo luận trong cuốn sách này, giai đoạn chuyển tiếp đối với giáo dục sẽ là một trong những mặt đối lập. Hiện trạng và những người ủng hộ nó sẽ cố gắng kìm hãm sự thay đổi bằng cách quay lại 'những điều cơ bản' như cách gọi của họ. Họ sẽ mong muốn làm cho nền giáo dục trở nên cứng rắn hơn và áp đặt nhiều giáo điều hơn như một phản ứng trước những thay đổi mà cuối cùng sẽ cuốn trôi nó. Để chống lại điều đó sẽ là nhu cầu ngày càng tăng từ việc đánh thức mọi người về giáo dục để thay thế sự dạy dỗ.

 

Có những điều tất cả chúng ta cần học trong những năm đầu đời, như cách đếm, viết và giao tiếp. Chúng tôi cũng yêu cầu một bản tóm tắt các ý tưởng yêu cầu giải thích những gì đang xảy ra xung quanh chúng tôi. Nhưng, giống như lịch sử, những điều này cần được trình bày dưới dạng ý tưởng, ý kiến ​​và quan điểm, không phải sự kiện, trừ khi chúng có thể được thể hiện như vậy. Bạn chỉ phải đọc các tờ báo của chính phủ được phát hành ba mươi năm sau các sự kiện để xem cách nhà nước viết lại lịch sử mỗi ngày - hãy xem thông tin trong cuốn sách này! Các tài liệu bí mật của Illuminati được đưa ra ánh sáng nói rằng nó đã viết lại lịch sử cho phù hợp với mục đích của chính nó. Trình bày tất cả, trừ những đường nét của lịch sử như sự thật là gây hiểu lầm. Trẻ em ở Hoa Kỳ được nuôi dưỡng để tin rằng thổ dân da đỏ là những kẻ man rợ lạc hậu. Khi những đứa trẻ đó lớn lên, nhiều người đã đối xử với người da đỏ một cách kinh khủng theo quan điểm truyền bá đó. Trẻ em Anh được pháp luật dạy trong trường rằng câu chuyện của Cơ đốc nhân là sự thật lịch sử, không phải câu chuyện mà người theo đạo Cơ đốc chọn để tin. Tôi chưa bao giờ được kể ở trường về Hội đồng Nicaea của Constantine, các nhân vật cứu tinh kiểu Chúa Giê-su của những người tiền Cơ đốc giáo, hoặc ‘cuộc thập tự chinh’ chống lại người Cathars. Các con tôi cũng vậy. Vào mỗi dịp Giáng sinh, học sinh các trường tiểu học biểu diễn vở kịch Chúa giáng sinh. Sẽ tốt nếu câu chuyện về Chúa Giáng sinh được miêu tả như một tác phẩm nghệ thuật, diễn xuất từ ​​một niềm tin Cơ đốc giáo. Nhưng không phải vậy. Nó chủ yếu được giới thiệu cho trẻ em như một lịch sử.

 

Tôi mong đợi một nền giáo dục dạy giao tiếp bằng văn bản và lời nói, toán học mà chúng ta sẽ cần trong cuộc sống hàng ngày và thông tin sẽ giúp những người trẻ tuổi hiểu biết rộng hơn về thế giới. Họ cần được tiếp cận với tất cả các quan điểm và được khuyến khích đưa ra ý kiến ​​của riêng mình. Ví dụ, trong việc giảng dạy về tôn giáo, khóa học sẽ bao gồm những lời giải thích về những gì mà tất cả các tôn giáo tin và lý do tại sao. Sẽ không có sự áp đặt một tín điều Cơ đốc giáo, Hồi giáo hay Do Thái giáo. Các giải thích về nghiệp, luân hồi và năng lượng Trái đất sẽ được thêm vào chương trình giảng dạy cùng với các nguyên tắc của chiêm tinh học và các hình thức chữa bệnh thay thế để cho phép trẻ em và học sinh có cơ hội tiếp cận với tất cả các quan điểm, không chỉ những quan điểm mà hiện trạng muốn chúng ta. tin tưởng.

 

Giáo dục của tương lai sẽ khuyến khích tính tự lực. Các kỹ năng cơ bản mà mọi người cần để sống mà không phụ thuộc vào Hệ thống sẽ là trọng tâm của vấn đề này. Cách trồng thực phẩm, nấu ăn, xây nhà, sửa chữa và bảo trì một ngôi nhà cũng như các vật dụng bên trong và các kỹ năng cần thiết khác để độc lập. Điều này mang lại cho những người trẻ sự lựa chọn trong suốt cuộc đời của họ. Hệ thống giáo dục ngày nay đang dạy ngày càng nhiều hơn về ít hơn và ít hơn. Nó đang tạo ra những người phụ thuộc vào việc kiếm tiền từ một kỹ năng chuyên biệt để chi trả cho tất cả những thứ khác mà họ cần. Điều này ngược lại với tính độc lập. Và hãy nhìn vào hậu quả khi kỹ năng đó không còn được yêu cầu bằng cách mua mang đi làm lại. Nhưng việc khiến mọi người phụ thuộc sẽ phục vụ Hệ thống một cách tuyệt vời.

 

Động lực chính của nền giáo dục mới sẽ là xác định và khuyến khích những món quà mà học sinh đã mang lại khi nhập thân. Chính học sinh sẽ quyết định điều này. Hãy hỏi những người trẻ tuổi họ thích điều gì nhất và bạn sẽ luôn nhìn ra tiềm năng tự nhiên của họ. Chúng tôi tiết lộ những món quà của chúng tôi trong niềm đam mê và sở thích của chúng tôi. Nhiều người trẻ kém 'thành công' ở trường sẽ làm một số điều kỳ diệu trong thời gian rảnh rỗi của họ khi họ kiểm soát được những gì họ có thể làm và không thể làm. Tôi từng biết những người bị coi là thất bại trong môn toán ở trường nhưng lại có thể tính ra tỷ lệ cược và chi trả cho một chủng tộc ngựa với tốc độ cực nhanh. Điều này có thể thực hiện được bởi vì các phép toán liên quan - trong trường hợp này là khi áp dụng cho môn đua ngựa - đã trở thành một phần nhiệt huyết của họ. Bạn có thể không đồng ý với đua ngựa hoặc cá cược, nhưng đó là một chủ đề khác. Ý tôi đang đưa ra là, nếu bạn khuyến khích sự đam mê của mọi người và sử dụng chúng làm cơ sở để dạy các kỹ năng khác, bạn sẽ thành công hơn rất nhiều so với việc bạn chỉ nói với họ từ trước lớp hoặc nói với họ đọc sách văn bản.

 

Nền giáo dục mới sẽ không tập trung vào các kỹ năng theo yêu cầu của thông lượng. Sẽ có nhiều cơ hội hơn để phát triển năng khiếu trong nghệ thuật, thủ công và thể thao. Với quà tặng của mọi người được khuyến khích, sẽ không có "thất bại". Những đứa trẻ sẽ không rời trường vì nghĩ rằng chúng đã trượt vì kết quả kiểm tra nói như vậy. Khi sự đa dạng cơ bản của kiến ​​thức đã được giảng dạy, sẽ có cơ hội để chuyên môn hóa và phát triển đến mức xuất sắc bất cứ điều gì học sinh đã quyết định mà mình muốn làm. Nhưng điều này sẽ xảy ra với sự đa dạng của các kỹ năng và sự hiểu biết làm nền tảng cho chuyên môn đó và những lựa chọn mà họ cung cấp, luôn có sẵn.

 

Sự tôn trọng và tình yêu đối với Trái đất cũng như tất cả sự sống sẽ được khuyến khích trong suốt chương trình giáo dục mới. Ngay từ khi còn nhỏ, trẻ em sẽ dành thời gian, như một phần của chương trình học, làm việc trong cộng đồng với những người già, người ốm yếu và những người gặp khó khăn vì bất cứ lý do gì. Yêu thương và quan tâm lẫn nhau sẽ là kim chỉ nam của giáo dục. Giáo viên chuyên nghiệp sẽ không phải là phương tiện duy nhất để giáo dục trẻ. Trong mỗi cộng đồng, có hàng nghìn người có kỹ năng và kiến ​​thức sẽ mang lại lợi ích cho học sinh. Nhưng, thay vì sử dụng lượng kiến ​​thức phong phú đó, Hệ thống chỉ dựa vào các giáo viên và giảng viên để đưa ra những hiểu biết sâu sắc về các chủ đề mà họ thường không có kinh nghiệm thực tế. Cần có sự cân bằng tốt hơn giữa các kỹ năng trong lớp học của giáo viên và kinh nghiệm thực tế của những người khác trong cộng đồng.

 

Đã đến lúc nghề dạy học phải nổi dậy và từ chối phục vụ hệ thống truyền dạy này nữa. Họ chỉ đang được sử dụng bởi những người có quyền kiểm soát để cung cấp cho những đứa trẻ được họ chăm sóc thông tin mà Hệ thống muốn chúng nghe và tin tưởng. Cố lên các thầy cô giáo và các đoàn thể giáo viên. Từ chối sử dụng làm thức ăn gia súc do hệ thống lập trình để tạo ra nhiều thức ăn gia súc hơn để thay thế bạn. Ngừng hợp tác, Nói Không. Điều tương tự cũng áp dụng cho phụ huynh. Nhấn mạnh vào giáo dục thực tế. Ngừng hợp tác với việc lập trình của con bạn. Vòng tròn phải bị phá vỡ.

 

Trong giai đoạn chuyển tiếp, tôi mong đợi sẽ có nhiều người đưa con cái của họ ra khỏi hệ thống nhà nước hơn. Họ sẽ dạy các em ở nhà hoặc tập hợp lại theo nhóm để thành lập trường học của riêng mình. Đây sẽ không phải là những hiểu biết khổng lồ. Chúng sẽ nhỏ hơn và cá nhân hơn nhiều. Một điển hình có thể bao gồm chỉ một vài gia đình tụ họp với nhau. Thời gian một ngày của học sinh sẽ ít hơn rất nhiều để ngồi và nói chuyện; hơn rất nhiều trong việc tự làm và nói. Việc rời bỏ nền giáo dục chính quy của nhà nước sẽ gia tăng trong thập kỷ này và trong cả Thiên niên kỷ. Sự sụp đổ kinh tế sẽ làm tăng thêm sự sụp đổ của hệ thống giáo dục hiện nay. Xa hơn nữa trong tương lai, toàn bộ khái niệm về giáo dục sẽ không thể được công nhận khi so sánh với những gì chúng ta có ngày nay hoặc thậm chí với phương pháp học tập mới mà tôi đã và đang quảng bá.

 

Chúng ta cần đánh giá cao rằng việc vượt qua bộ máy đào tạo giáo dục của nhà nước và xuất hiện với các phiếu kiểm tra và các chữ cái sau tên của bạn, tự bản thân nó không khiến bạn trở nên thông minh, khôn ngoan hay được truyền cảm hứng. Nó thực sự có thể ngăn chặn cả ba. Trong khi viết chương này, tôi thấy một nhà khoa học 'có trình độ cao' đang giảng bài trên truyền hình về những giới hạn mới của khoa học. Cuối cùng, ông đặt ra một số câu hỏi mà ông nói rằng khoa học sẽ cần giải đáp về những bí ẩn của cuộc sống. Những người không có bằng cấp giấy tờ của anh ấy đã trả lời những câu hỏi đó từ trước khi anh ấy được sinh ra, nhưng Hệ thống đã không lắng nghe. Trong hai mươi năm tới, ngay cả với sự hài lòng của tư duy chính thống, người ta sẽ thấy rằng các chủ đề trong cuốn sách này và những cuốn sách khác về cuộc sống và sự sáng tạo là chính xác. Các phương tiện truyền thông có thể đã in những câu trả lời này từ nhiều năm trước, nhưng họ phớt lờ chúng vì tôi và những người như tôi không có chữ cái sau tên của chúng tôi hoặc không có lời giải thích của chúng tôi trên các tạp chí khoa học. Chúng tôi cũng không phải là những người ủng hộ hiện trạng. Hệ thống giáo dục ngày nay không chỉ dạy dỗ dân số trong thời gian họ đi học và đại học. Nó quyết định trong suốt cuộc đời của chúng ta, ai là người chúng ta nên lắng nghe và ai là người không nên nghe, đặc biệt là khi có liên quan đến khoa học.

 

Tuy nhiên, nếu bạn có thể tiếp cận các cấp độ ý thức cao hơn, bạn có thể đưa vào thế giới này những hiểu biết và kiến ​​thức đi trước khoa học nhân loại nhiều năm ánh sáng, phần lớn trong số đó chỉ quan tâm đến thế giới vật chất. Hiện tại, nhiều đứa trẻ của chúng ta nhập thể là những khía cạnh của ý thức phổ quát về quá trình tiến hóa đáng kể. Với tần số tăng lên, họ có thể điều chỉnh một cách có ý thức sớm hơn nhiều trong cuộc sống của họ đến các mức tần số mà chúng ta từ chối. Chúng tôi đã phải làm việc để duy trì tần số gia tăng trong khi trẻ sơ sinh ngày nay có thể tiếp cận ở mức cao nhất có thể có trên hành tinh này. Họ sẽ thể hiện kiến ​​thức và hiểu biết cao hơn của họ về con người của họ và những gì họ đang làm ở đây sớm hơn nhiều so với chúng tôi có thể. Điều này không có nghĩa là chúng nhất thiết phải tiến hóa hơn nhiều loài khác trên Trái đất ngày nay. Nó có nghĩa là họ có thể kết nối sớm hơn trong cuộc sống của họ với tần số cao hơn mà hành tinh đang di chuyển. Tôi từng nghe nhiều người nói rằng trẻ sơ sinh ngày nay đã khác xưa. Đây là lý do tại sao.

 

Chỉ riêng hiện tượng này sẽ đảm bảo rằng giáo dục sẽ trở thành một quá trình hai chiều, vì lẽ ra nó phải luôn như vậy. Chúng tôi sẽ nói với bọn trẻ những gì chúng tôi biết, hoặc nghĩ rằng chúng tôi biết, và chúng sẽ cho chúng tôi biết những gì chúng biết. Khuyến khích họ kết nối với tiềm năng cao nhất của họ sẽ là món quà quan trọng nhất mà chúng ta có thể trao cho họ và thế giới. Nền giáo dục của tương lai sẽ được thiết kế để mang lại tất cả các kỹ năng và kiến ​​thức mà chúng ta có và giúp dẫn dắt chúng ta đi theo con đường cuộc sống mà chúng ta đã chọn trước khi hóa thân.

 

Hôm nay chúng tôi truyền đạt cho Hệ thống. Ngày mai chúng ta sẽ giáo dục suốt đời.